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Tlahui-Medic. No. 27, I/2009
El programa de parteras empíricas en Taxco, Gro., México
Adrián Urióstegui Flores
Taxco, Guerrero, México, a 18 de enero, 2009
En esta obra se explican las principales problemáticas y alcances del programa
de parteras empíricas implementado en el centro de salud urbano de la Secretaría
de Salud ubicado en la comunidad de Taxco, Guerrero* (figura 1).
Dicho programa se encuentra actualmente vigente y tiene suma prioridad en el
ámbito biomédico, ya que son las mismas parteras las que a principios del siglo
XXI continúan tratando malestares tradicionales de alta incidencia en el
contrastante entorno municipal.
A nivel nacional "[.....] a partir de 1973 se inició un programa formal de
adiestramiento e incorporación de parteras empíricas a los servicios regulares
de salud" (Pineda, 1984:283). Desde este periodo la iniciativa se ha venido
implementando en clínicas gubernamentales.
Por medio de éste se ha intentado disminuir la mortalidad materna e infantil,
capacitar en el manejo del parto, identificar signos y síntomas que pueden
complicar el embarazo, conocer apoyos comunitarios y municipales para el
traslado de pacientes, educar sobre alimentación e incluso, brindar consejería
acerca de los métodos modernos de planificación familiar, inmunizaciones,
cuidado del recién nacido y lactancia materna (Secretaría de Salud, 2003a y
2003b).
En Taxco la capacitación a parteras por parte de la Secretaría de Salud se
realiza mediante cursos mensuales buscando unificar los criterios de atención
durante el embarazo, parto y puerperio. Dichos cursos son ofrecidos por personal
que tiene perfil profesional de licenciatura en medicina y enfermería.
Figura 1. Ubicación de la localidad de Taxco, Guerrero.
![](http://www.tlahui.com/tlahui2/tlahui3/tlahui4/images/taxco_mapa.jpg)
Fuente: INEGI, 1998
En el centro de salud urbano de esta comunidad la responsabilidad de
implementación del programa en cuestión lo tiene una coordinadora administrativa
y cuatro personas más relacionadas con la especialidad de enfermería. Según lo
observado, tres integrantes realizan el trabajo cubriendo 28 localidades a nivel
municipal, y cada enfermera tiene dos parteras de base registradas oficialmente.
Aquí también se realizan constantes cursos invitando a nuevas parteras radicadas
en todo el municipio.
Básicamente los cursos abordan cuestiones sobre anatomía y fisiología de los
órganos reproductores, identificación de riesgos obstétricos, actividades a
desarrollar durante el control prenatal y, recomendaciones para el trabajo de
parto. Como fue posible vislumbrar y según el manual guía, la información
técnica puede ser adaptada a cada región de acuerdo a los conocimientos y
prácticas que existen en las mismas (Secretaría de Salud, 2003a y 2003b).
.
En dicha unidad de salud el mayor registro de asistencia a un curso ha sido de
22 parteras y constantemente se lleva un conteo mensual de los partos mediante
el formato denominado SS-VES-2. Aquí el promedio mínimo de atención a partos por
mes ha sido de 1 a 2 y el máximo de 3 a 4.
Cada partera atiende a dos o tres localidades y se les proporciona un botiquín
básico con los medicamentos más representativos (paracetamol, suero oral,
penicilina y vendas) y una remuneración mensual que no pasa de los $300.00
pesos. En la actualidad también se utilizan traductores para grupos de parteras
que no hablan espaņol (donde la enfermera explica mientras un integrante que
habla los dos idiomas traduce en dialecto local).
Problemas y alcances del programa de parteras empíricas
Lo más sobresaliente de entrevistas a profundidad aplicadas a la totalidad del
personal del centro de salud encargado del programa (5 miembros en total) fue el
extenso cúmulo de problemáticas y alcances observados en su misma implementación
(listas 1 y 2).
Lista 1. Problemáticas registradas en la implementación del programa:
- Retraso prolongado del pago
- Poco apoyo por parte de la institución
- Medicamentos limitados
- Poca afluencia de parteras a los cursos debido al costo del transporte
- Pérdida y robo del material en el centro de salud
- Carencia de material
- Analfabetismo en parteras
- Falta constante de atención respecto a indicaciones
- Falta de motivación
- Confrontaciones de las parteras hacia el personal de salud por el temor de
perder pacientes
- Mayor preferencia de la gente para acudir con parteras que con enfermeras
capacitadas (en la atención del parto)
Fuente: Información directa, 2005, 2006.
Lista 2. Alcances registrados en la implementación del programa:
- Disposición para enlazar conocimientos ancestrales y científicos por el
coordinador local.
- Respeto hacia concepciones acerca de los ciclos lunares que afectan el parto.
- Visita y consulta a curanderos (por parte de algunas enfermeras) para sanar
malestares antiguos.
- Disposición para evitar confrontaciones.
- Utilización de medicamentos biomédicos y tradicionales.
- Asesoría respecto al parto y puerperio.
- Dotación de manuales en cursos.
- Iniciativas novedosas (como "arranque parejo") incluidos en el programa local
de salud reproductiva).
- Recomendación para que los pacientes visiten a dichas sanadoras en caso de
presentar desequilibrios tradicionales e infertilidad.
Fuente: Información directa, 2005, 2006.
Entre las principales problemáticas que consideramos que el equipo de salud debe
tomar en cuenta para mejorar la interacción con las parteras destaca
básicamente:
- Evitar el retraso prolongado del pago mensual (situación que ha influido en la
poca afluencia a los cursos debido al costo del transporte).
- Considerar las costumbres, creencias y tratamientos locales respecto al
embarazo, parto y puerperio.
- Evitar conflictos y confrontaciones con los representantes políticos de las
comunidades visitadas.
Asimismo, entre las características sobresalientes vislumbradas en la
implementación del programa destacó sobretodo:
- La accesibilidad mostrada por parte de las capacitadoras para brindar asesoría
respecto al parto.
- La disposición para fusionar conocimientos tradicionales y científicos en
cursos brindados por el coordinador del programa.
- El uso de manuales acordes al nivel educativo (con gráficos sencillos que
explican pasos a seguir y situaciones riesgosas).
Finalmente, cabe mencionar cómo el 80% (4 casos) del personal entrevistado
declaró respetar conceptos empleados por parteras, e incluso, algunos
tratamientos ancestrales también fueron difundidos por participantes del equipo
biomédico en cuestión (lista 3).
Lista 3. Posturas del personal de salud ante el uso de tratamientos
tradicionales:
- Respeto hacia conceptos empíricos.
- Prescripción de ambos tratamientos (biomédicos y ancestrales) por parte del
equipo educador).
- Postura de interacción cooperativa y de complementación entre ambas medicinas.
- Difusión de opciones tradicionales por parte del dirigente principal del
equipo.
- Convicción y creencia real en la existencia de tratamientos antiguos eficaces.
- Canalización de pacientes con parteras (aprobando el uso de técnicas y
recursos de dichas sanadoras).
- Elaboración de teorías alternativas para la explicación de malestares
tradicionales.
Fuente: Información directa, 2005, 2006.
Agradecimientos
* El autor agradece a Sofía Valdéz Cantú y al personal del centro de salud por
la atención brindada.
Bibliografía
Fujigaki Augusto (1984). "Los programas de bienestar rural
en México". En La atención rural en México. 1930-1980. Hernández Héctor (Comp.).
México: IMSS. Pp. 253-268.
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quincenal de información cultural, centro de investigación y cultura de la
secretaría de desarrollo social del gobierno del Estado de Guerrero. México:
Gobierno del Estado de Guerrero-Secretaría de Desarrollo Social. Número 26.
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tradicional con las actividades del IMSS-COPLAMAR. México: IMSS.
INEGI (1998). Cuaderno estadístico municipal. Taxco de Alarcón, Estado de
Guerrero. México: INEGI.
INEGI (2003). "Science 2000". [CD-Rom]. México: INEGI.
Pineda Cuahutémoc (1984). "Los programas de salud rural en México". En La
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parteras tradicionales. México: Secretaría de Salud-Gobierno del Estado de
Guerrero.
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México: Secretaría de Salud-Gobierno del Estado de Guerrero.
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Medicina tradicional y enfermedad. México: Centro Interamericano de Estudios de
Seguridad Social.
Curso de Etnomedicina y Herbolaria Mexicana
Mexican Ethnomedicine and Herbalist Course
Cours d'ethnomédecine et phytothérapie mexicaine
Diplomado en Medicina Tradicional de México y sus Plantas Medicinales
Diplomado en Temazcalli de México
Diplomado en Acupuntura y Medicina Tradicional de China
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