Conclusiones del Congreso Estudiantil Forestal Nacional

Tlahui-Educa
Temas de interés en medicina tradicional mexicana

Enviado por: Emma Estrada Martínez
México, 19 de julio del 2006


Estimados compañeros:

Considero que las conclusiones del Congreso Estudiantil Forestal Nacional son de gran interés para todos los centros de educación superior del país, principalmente las universidades públicas. Los enunciados que se les envían son producto de una reflexión estudiantil colectiva sobre aspectos que todos los participantes consideraron de gran importancia principalmente como deficiencias en la educación que les impartimos.

Estos planteamientos requieren de acciones conjuntas de integración y colaboración de las universidades, más allá de las políticas de acreditación que a todos nos mantienen ahora tan ocupados.

Es añejo, aunque aún vigente el planteamiento del trabajo interdisciplinario, del esfuerzo conjunto. Fue evidente que los estudiantes que se reunieron en el Congreso Estudiantil Forestal, con el espíritu joven que los caracteriza, manifestaron en general su deseo de unirse e intercambiar experiencias y opiniones hacia un mismo rumbo.

Toca a nosotros los profesionales de las universidades públicas colaborar en la definición de este rumbo que al parecer, en distintas áreas científicas, todavía está muy lejos de estar comprometido con intereses integrales y sociales de nuestro país.

Se anexan las conclusiones y propuestas del Congreso.

Atentamente
Emma Estrada Martínez


Conclusiones y Propuestas del Congreso ...

En el Congreso Estudiantil Forestal Nacional realizado del 22 al 24 de mayo del 2006 en la Universidad Autónoma Chapingo, se hizo patente, la gran necesidad que tienen los estudiantes forestales, de contar con una organización propia y un espacio físico y temporal para el intercambio continuo de ideas y de experiencias vinculadas a su educación y futuro desempeño profesional dentro del ámbito forestal y nacional.

De aquí que las siguientes conclusiones y propuestas derivadas de la discusión de 17 instituciones educativas de México, que participaron en el Congreso, tengan una especial importancia para ser tomadas en cuenta por las instituciones de educación forestal de todo el país.

CONCLUSIONES DE LAS MESAS DE TRABAJO REALIZADAS
EN EL MARCO DEL CONGRESO ESTUDIANTIL FORESTAL NACIONAL

• Los estudiantes de las carreras forestales egresamos con poca o nula capacidad de gestión.
  
• Desconocemos como motivar a los dueños y poseedores de los bosques para ser más participativos.
  
• El poco equipamiento de las escuelas no permite que nuestra formación sea suficiente.
  
• La formación que se nos brinda es limitada para desarrollar nuestros conocimientos en los lugares circundantes a los centros educativos, lo cual repercute en un limitado impacto de las universidades en su entorno.
  
• Se cuenta con conocimientos parciales hacia zonas templadas o zonas tropicales.
  
• Hubo un adecuado intercambio de ideas y experiencias, en las formas de titulación existentes en las diferentes instituciones de interés forestal, que asistieron al Congreso.
  
• La forma más común de titulación en las instituciones, es la elaboración de Tesis Profesional, pero distintas opciones que se consideraron muy adecuadas, quedaron plasmadas en los ensayos de la Memoria del Congreso y es recomendable que todas las instituciones las conozcan y las apliquen.
  
• Los obstáculos para la titulación son: el factor tiempo (t) y financiamiento ($$$); y en consecuencia falta de interés en la investigación por los alumnos y egresados.
  
• Las estancias y el servicio social deben ser un medio de interacción con el sector productivo y no sólo un requisito académico.
  Los profesores deben fungir como lazos de vinculación con el exterior.
  
• Debe darse una interacción con estudiantes de diferentes carreras
  Hace falta vinculación entre universidades, dependencias y comunidades.
  
• En México no existe una cultura forestal bien establecida.
  
• Los programas de estudio no tienen un enfoque global de la situación actual del sector forestal.
  
• Actualmente el estudiante recibe una preparación técnica y olvida el aspecto social.
  
• Es importante aprovechar la capacidad que tenemos para mejorar algunas herramientas, para un beneficio tecnológico en nuestro país.
  
• Generar sistemas de evaluación docente en todas las universidades que tengan carreras forestales.
  
• Debe existir un compromiso de apoyo interinstitucional entre las universidades a través del cual, las universidades que inician deben ser apoyadas en términos de asesoría por aquellas que cuentan con mayor experiencia.
  

PROPUESTAS DE LAS MESAS DE TRABAJO REALIZADAS
EN EL MARCO DEL CONGRESO ESTUDIANTIL FORESTAL NACIONAL

• Crear una Organización Nacional de Estudiantes Forestales dentro del ámbito legal de la Asociación Nacional de Profesionales Forestales.
  
• Crear una página web que incluya el directorio de los estudiantes, que nos permita estar a la vanguardia y actualizados en aspectos de aplicación e innovación tecnológica en el ámbito forestal.
  
• Continuar con la realización del Congreso Estudiantil Forestal Nacional cada año o cada dos años en diferentes sedes.
  
• Incluir en los programas de estudio, nuevas materias como, ecoturismo, ordenación de bosques, derecho ambiental y servicios ambientales.
  
• Gestionar el apoyo por parte de CONAFOR para lograr la asistencia estudiantil a Congresos e Intercambio Académico Nacional.
  
• Tomar en cuenta los aspectos sociales para la formación universitaria, desde la perspectiva de los egresados.
  Establecer materias para la preparación dentro de las distintas formas de titulación en los primeros semestres de la carrera forestal.
  

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